如何丰富幼儿的阅读经验,提升幼儿的阅读素养?笔者在实践中发现,可以把班级图书区升级改造成班级图书馆,并且鼓励教师带着课程意识,师幼共同创设参与活动,挖掘课程资源,让班级图书馆走进幼儿的生活,开发有价值的阅读探究活动。教师通过课程开发与实施,让阅读真正成为幼儿的生活与成长方式。一、打造无边界的阅读空间:挖掘资源,让班级图书馆"流通"起来对幼儿阅读空间进行深度改造,是实现班级图书馆开放与流通的前提。因此,我们应挖掘、用好园内资源,让