文章摘要:通过文献调研法，对现有研究生信息素养的培养模式、现状和应对策略进行归纳和总结，并分析这些研究的特点。研究认为，研究生信息素养教育要认清现状，注重与技术相结合，建立相应的评价体系与标准，重视图书馆在信息素养教育当中的作用，充分调动研究生群体积极性与创新能力，为国家的科研事业贡献力量。

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论文DOI:10.14064/j.cnki.issn1005-8214.20211103.002

论文分类号:G252.7